强化学生能力素质培养 建设一流应用型本科院校

本科院校教育资源 培养专科技术人才

优势特色专业 充足招生计划 圆你大学梦想

陕西电子科技职业学院建校以来，始终坚持以学生为根，育人为本，以就业为导向，以服务区域经济发展为目标，内涵发展的教育理念。特别是党的十八大以来，习总书记一直强调，教育的根本任务是立德树人，“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人”。 为实现 “办人民满意”教育的总要求，学校依据区域经济发展特点，瞄准新兴产业人才需求实际，按照国家“十三五”规划纲要要求，按照国家发改委、教育部的标准要求，大力加强内涵建设，深化产教融合、校企合作，着力提高应用型人才培养和服务区域、产业能力水平，努力将学校建设成为一所应用型本科院校。

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应用型本科教育的特征。应用本科教育属于较高层次的技术教育。普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。

应用型本科同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。

家长考生在专家教授咨询组咨询

应用型本科教育发展的途径。国务院印发的《437必赢会员中心关于加快发展现代职业教育的决定》中，对加快发展现代职业教育进行全面的部署，国家出台了一系列发展政策和改革措施，推动发展本科职业教育，以尽快建立和完善现代职业教育体系。除了引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型作为主力军外，还采取遴选特色鲜明的高职院校优秀品牌专业开展高职本科教育试点，以多种路径来突破职业本科教育的“瓶颈”。这是是高职院校可持续发展面临的新机遇和新挑战，对高职教育的改革发展具有极其重要的理论和现实意义。

新技术产业相关专业成为考生咨询热点

计算机实训中心副主任耿菲副教授解答考生咨询

国家对应用型本科院校的政策支持。 国务院《437必赢会员中心关于加快发展现代职业教育的决定》的发布以及全国职业教育工作会议的相继召开，标志着新阶段推进职业教育发展改革的顶层设计已经完成，预示着职业教育发展的新起点。《现代职业教育体系建设规划（2014—2020）》同时指出：“在办好现有专科层次高等职业教育（专科）学校的基础上，发展应用技术类型高校，培养本科层次职业人才。“十三五”期间，陕西省重点支持3所左右高职院校向应用型本科院校转型，建成5所国内一流应用型本科院校，大幅度提高优秀中、高职学生升入本科比例。因此，国家从政策环境上已经打通了职业教育从中职、专科、本科到专业学位研究生的绿色上升通道，建设技术技能人才成长的“直升梯”，为高职院校开展应用型本科教育，进而升格应用型本科院校提供了有力的政策支持。

学院副校长曹华民教授为咨询考生讲解无人机技术应用专业

陕西电子科技职业学院已于2018年4月顺利通过教育部专家组进校实地考察，2018年6月通过教育部公示，拟更名为“西安信息学院”，晋升为普通本科院校，成为一所应用型本科院校。

学院实验实训室配置的实验实训设备展示（物联网应用试验箱）

普通本科院校的含义。一般通俗意义上讲“普通本科院校”是指通过国家统一考试招收高中毕业生，毕业后授学士学位的高等院校。

应用型本科院校，以应用型的类型定位，以培养应用型技术技能型人才(应用型人才)为本职责使命。

国家对应用型本科院校有明确的建设要求和定义。

1、融入区域经济社会发展，建立合作关系，与当地创新要素资源对接，与经济开发区、产业聚集区创新发展对接，与行业企业人才培养和技术创新需求对接。围绕中国制造2025、"一带一路"、区域特色优势产业转型升级、社会建设和基本公共服务等重大战略，加快建立人才培养、科技服务、技术创新、万众创业的一体化发展机制。

学院根植三秦、立足西安，既是西安高新产业开发区首批签约的“技能人才培养基地”和“技能人才定制班”院校，也是与西咸新区首批签署高校人才教育培训合作协议的院校。并与高新区内35家企业建立有校企合作、产学研一体的校内（外）实训基地，开设有以企业冠名的订单班。

学院副校长曹华民教授在咨询会现场讲解电子通信类专业就业前景

2、抓住新产业、新业态和新技术发展机遇，创新发展思路，增强把握社会经济技术重大变革趋势的能力，加强战略谋划和布局，实现弯道超车。实验实训实习基地建设，按照工学结合、知行合一的要求，根据生产、服务的真实技术和流程构建知识教育体系、技术技能训练体系和实验实训实习环境。按照所服务行业先进技术水平，采取企业投资或捐赠、政府购买、学校自筹、融资租赁等多种方式加快实验实训实习基地建设。

学院瞄准区域内新产业、新技术发展机遇，开设有无人机应用技术、物联网应用技术、工业机器人技术、大数据技术应用、云计算技术与应用等与之新产业相适应的专业，并建设有与之相配套的实验实训基地。新产业实训基地中配置有国内各型号原型无人机、企业生产应用的原型工业机器人人以及电子、通信、城轨交通等企业应用的各类实验研发用设备和软件。实现了与企业技术、设备同步发展，同步实训的效果。

周大伟教授在咨询会现场解答考生咨询

3、建立行业企业合作发展平台，建立学校、地方、行业、企业和社区共同参与的合作办学、合作治理机制。校企合作的专业集群实现全覆盖。支持行业、企业全方位全过程参与学校管理、专业建设、课程设置、人才培养和绩效评价。"双师双能型"教师队伍建设，调整教师结构，改革教师聘任制度和评价办法，积极引进行业公认专才，聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才作为专业建设带头人、担任专兼职教师。

学院定期走访企业，了解企业对学院培养人才的意见建议及企业对人才的实际需求，与企业共同制定人才培养方案并聘用大量知名企业中的高级技术人数担任学院的“双师型”教师，校企合作开展深入并富有成效。

学院教务副处长马嫚娜副教授解答考生家长咨询

4、创新应用型技术技能型人才培养模式，建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，建立产教融合、协同育人的人才培养模式，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。加强实验、实训、实习环节，实训实习的课时占专业教学总课时的比例达到30%以上，建立实训实习质量保障机制。

学院注重学生实践能力培养和提高，并将创新创业溶于教学过程中。完善的实训基地建设和齐全先进的实训设备完全满足学生在校实训需要，学生在企业实习期间有专任教师带队管理指导，实习各环节有企业实习成绩认定。良好的理论教学与实训教学为学生创新创业打下了坚实的基础，在近两年各级各类技术竞赛中，学院学生荣获国际奖项3项、国家级奖项9项、省级奖项110项、全国行业内奖项60余项。

学院学生参加各级各类竞赛获奖奖杯、证书（部分）展示

实现学生毕业、就业“无缝”对接。根据专业人才培养目标定位,学校采取教学做一体化、生产性实训等教学形式,使学生掌握专业基本技能和核心技能，校内实训使学生掌握专业技能和专业素养;企业顶岗实习,学生掌握专项技术技能，毕业后直接上岗,实现学生毕业、就业“无缝”对接。

招生咨询会现场咨询报考学院特色重点的考生

2018年晋升为本科院校的陕西电子科技职业学院，特色重点优势专业符合新产业人才需求，国家支持建设的应用型本科院校，圆你大学梦，助你在创新创业路上腾飞。